Der Begriff Prozent

Sicherlich hast du es schon einmal gesehen das „Prozentzeichen“ (%).

Auf Verkehrsschildern, beim Einkaufen, der Auswertung von Wahlen zum Bundestag und natürlich im LADEBALKEN deines Handys kann man es finden.

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Prozent stammt vom lateinischen „per cent“ und bedeutet so viel wie „von Hundert“.

Man schreibt:

1 % = \( \frac{1}{100} = 0,01 \)

Im Prinzip kann man alle Größen in 100 gleiche Teile aufteilen. Ob 200€ oder 4km oder gar 80.000.000 Einwohner Deutschlands.

100prozentkasten_eur
100prozentkasten_4km
100prozentkasten_dtl
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Das 100%-Kästchen stellt jedes einzelne Prozent übersichtlich dar.

Das 10er Kästchen ist auch ein guter Helfer. Allerdings eignet es sich nur zur Darstellung der 10%, 20%, 30% usw..
Oder hast du eine Idee, wie es noch einzusetzen wäre?

Auch im 20er Kästchen können Prozentanteile gut dargestellt werden. Hier zählt jedes Kästchen genau 5% , da die 100% auf 20 Kästchen aufgeteilt werden und 100% : 20 = 5%.

Weitere Varianten…

Übungen dazu …

0_Darstellung_ProzentanteilenHerunterladen
2_AB-Prozent1_umw_anteileHerunterladen
1_Alles-sehr-bequem_2Herunterladen

Hier solltest Du auch das Kürzen und Erweitern von Brüchen beherrschen, um Brüche immer wieder in Hundertstel-Brüche umwandeln zu können, aus denen sich dann die Prozentzahlen ergeben!

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Monte-Carlo Methode

Um das Jahr 1940 beschäftigte sich nach einer Idee von Enrico Fermi Stanislaw Ulam mit der Darstellung und Berechnung von „Verhalten von Elementarteilchen in Bewegung“. Unter Mitarbeit von Nicholas Metropolis und dem „Superhirn“ John von Neumann arbeitete man an einem Geheimprojekt zur Entwicklung der Atombombe während des 2. Weltkrieges. Es wurde ein geheimer Name für das Projekt gesucht. Di e Spielsucht eines Onkels eines Mitarbeiters verhalf hier zum Namen in Anspielung auf die „Glücksspielhochburg Monaco“.

Für uns blieb als Ergebnis aus dem Projekt die Möglichkeit in einer schier endlosen Wiederholung kleiner Experimente Mittelwerte zu bestimmen, die sich zur Berechnung von komplexen Aufgaben eigneten. So konnte die Fläche einer unregelmäßigen Figur „prozentual“ sehr genau ermittelt werden.

Das Verhältnis dieser Fläche zum umgebenden Rechteck lässt sich prozentual ermitteln.

Am Beispiel der Kreisfläche konnte \( Pi \) sehr exakt bestimmt werden.

Variante 2:

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Kürzen von Brüchen

Niemand bestellt „Vier Achtel“ einer Pizza!
Wir haben es uns angewöhnt, die Zahlen in Brüchen möglichst klein zu halten.
Für uns sind Brüche so besser vorstellbar.

Das Dividieren von Zählern und Nennern mit dem gleichen Divisor nennt man Kürzen eines Bruches!
Die Größe des Bruches ändert sich hierbei nicht!

Du solltest bei der Angabe von Brüchen also immer versuchen, die Form mit den kleinsten Zahlen zu finden.
Das macht den guten Mathematiker aus!

Dieses Video stammt von www.aufgabenfuchs.de

Hier findest Du Übungen zum Kürzen von aufgabenfuchs.de.

Übungen von realmath.de

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Erweitern von Brüchen

Egal, ob man eine halbe Pizza oder „2 Viertel“ von einer Pizza oder gar „4 Achtel“ einer Pizza isst, man erhält „den gleichen Anteil“ der Pizza. Diese Brüche sind gleich groß und stellen den gleichen Anteil von etwas dar!

Wenn sich Zähler und Nenner um den gleichen Faktor vergrößern, ändert sich die Größe des Bruches nicht!

Das Multiplizieren von Zähler und Nenner mit dem gleichen Faktor nennt man Erweitern eines Bruches!
Der Faktor mit dem Multipliziert wird, heißt Erweiertungszahl.

Das Video stammt von www.aufgabenfuchs.de

Hier gibt es Übungen zum erweitern von Brüchen bei aufgabenfuchs.de

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